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中国优秀传统文化系列 十八
2022-10-27 09:00  

中国汉服文化

【导读】

汉服,全称是“汉民族传统服饰”,又称汉衣冠、汉装、华服。汉服是从黄帝即(约公元前2698年)至明末(公元17世纪中叶)这四千多年中,以华夏礼仪文化为中心,通过历代汉人王朝推崇周礼、象天法地而形成的礼仪衣冠体系。

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“中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,谓之华。”汉服不单单指衣裳,而是由衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合而成的整体衣冠系统,明显区别于其他民族的传统服装和配饰体系。汉服浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、夹缬、锦绣等众多杰出工艺和美学,具有独特的汉民族风貌,是“衣冠上国”、“礼仪之邦”、“锦绣中华”的体现,承载了汉族的染织绣等杰出工艺和美学,传承了30多项中国非物质文化遗产以及受保护的中国工艺美术。

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例如,我国古代名画《簪花仕女图》中女子的穿着是典型的唐代贵族妇人服饰。由于唐朝极具繁荣浪漫,其女子服饰甚为绚丽、典雅、华美,是唐文化最重要的标志之一。

图片

簪花仕女图

 


汉服的款式繁多复杂,汉服有礼服、常服、特种服饰之分

汉服并非都是大家印象中宽袍广袖的样子。大家印象中宽袍广袖的一般指礼服,而常服则可以是广袖,中袖,窄袖,甚至连无袖的都有,常服中有一种裋褐(或武术服),就是劳动人民穿着的,在袖口等处做了紧身处理,以便于劳作。

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裋褐


汉服的形制主要有“深衣”制(把上衣下裳缝连起来)、“上衣下裳”制(上衣和下裳分开)、“襦裙”制(襦,即短衣)等类型。其中,上衣下裳的冕服为帝王百官最隆重正式的礼服;袍服(深衣)为百官及士人常服,襦裙则为妇女喜爱的穿着,普通劳动人民一般上身着短衣,下穿长裤。

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汉服中最典型的是深衣,孔氏正义曰:“所以称深衣者,以余服则上衣下裳不相连,此深衣衣裳相连,被体深邃,故谓之深衣。”深衣是最能体现华夏文化精神的服饰。深衣象征天人合一,恢宏大度,公平正直,包容万物的东方美德。袖口宽大,象征天道圆融;领口直角相交,象征地道方正;背后一条直缝贯通上下,象征人道正直;腰系大带,象征权衡;分上衣、下裳两部分,象征两仪;上衣用布四幅,象征一年四季;下裳用布十二幅,象征一年十二月。《礼记·深衣》曰:“制十有二幅,以应十有二月”。身穿深衣,自然能体现天道之圆融,怀抱地道之方正,身合人间之正道,行动进退合权衡规矩,生活起居顺应四时之序。总之,在历史的承传与发展过程中,汉服充分展现了古人“仁、义、礼、智、信”的道德内涵,更是纯善至美的中国传统服饰艺术的重要象征。

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古人云:汉服之美谓之华。华是一种气度,一种民族气质和民族精神。一个人,一件深衣,一份信仰。

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汉服,是属于中国人最美的文化,是中国古代文化浓缩的载体。汉服的基本特点是交领、右衽(ren),用绳带系结,也兼用帶钩等,又以圆领、直领、竖领等为其有益补充。其中“交领右衽” 体现了“以右为尊”的思想,交领的两直线像交于衣中线左右代表传统文化的对称学,显出独特的中正气韵,代表做人要不偏不倚。汉服最能体现汉族人庄重、大气、飘逸、灵动、自然、典雅的气质。

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“罗衣何飘飘,轻裾随风还”。汉族自古就是个相对内敛的民族,对美的追求不是极致的细腻就是低调的奢华,加上纺织业的相对发达,绫、罗、绸、缎、丝、帛、锦、绢......每个时期的不同营造了不同的让人惊叹的服饰之美。汉服把古典、含蓄、轻盈、飘逸之美体现得淋漓尽致.......

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满清入关后,下令汉族剃发易服,统一换上满清服装,至此拉开了汉服文化至今三百多年断代的帷幕。近现代以来,西风东渐,汉服更成了一种尘封的历史记忆。

 

 

汉服复兴

西历1991年的辛未春分龙凤节二月二日,一位十六岁的白裳少年在秦岭翠华山著雪白龙纹直裾汉服祭天,自此掀开了当代汉服汉文化汉民族文明复兴序幕。史称天始建制。汉服复兴经历西历1991-2001的萌芽孕育期,2001-2011的诞生启蒙期,2011年后迈入成长发展期。

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汉服王子陈朕冰,是当代中国汉服复兴第一人,被誉为汉服汉文化汉民族复兴之父。自西历1991年汉服复兴汉文化复兴距今已第31年。从当初一个人穿汉服,如今已遍地开花席卷世界。汉民族从一件汉服的复兴,发展至整体汉民族文明的复兴!

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汉服王子陈朕冰


 

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汉服复兴不是一个终点,而是一个起始。汉服复兴的定位,是由衣冠切入,继承和发扬原生的华夏文明精神,由服饰而礼仪;由文化而精神,层层深入地推进华夏文明的觉醒与重振,在全新的起点上传承华夏的文化,复兴中华的文明。复兴汉服文化有利于加深民族感情;有利于增强民族自豪感、凝聚力和爱国心;有利于加快道德文明建设;有利于重温华夏礼仪文明,带动全民学习国学的热情,提升全民的素质提升。

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“有礼仪之大故称夏,有服章之美谓之华。”华夏民族是一个生生不息的民族,汉服,也必将回归我们的生活之中。也许,这就是一个民族传统服饰的魅力所在。

 

 

【书籍荐读】

      详见:https://tsg.scctcm.edu.cn/info/1047/1950.htm

 

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